| 1000040511 |
Projecte Tàndem. Les potencialitats de la veu i la música en la millora de la convivència al centre: emocions i relacions |
| 2019-2020 |
Assessorament. Educació Infantil-Primària |
| |
|
| |
15/12/2019 - 15/7/2020 (30 hores) de h a h |
| |
ESC Pere Vila |
| |
pg. Lluís Companys, 18 (Barcelona) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Consorci d'Educació de Barcelona
|
| | |
| |
"Activitat passada a format virtual, Instrucció 3/2020, de 13 de març, COVID19" |
| | |
| Inscripció |
12/09/2019 - 27/09/2019 . Activitat restringida |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Assessorament a centre , dins del marc del projecte Tàndem. Es tracta d'una formació bàsicament experimental i que gira a l'entorn de l'aplicació del treball de la veu i la música per potenciar el treball interdisciplinari.
|
| | |
| Objectius |
- Definir el marc conceptual del projecte Tàndem vinculat al treball de la veu i la música
- Dotar d'estratègies que millorin la comunicació efectiva com a base de desenvolupament del projecte.
- Dotar d'eines metodològiques i tècniques vinculades al treball de la veu i la música aplicables a l'aula
- Fer propostes de treball interdisciplinari amb el treball de la veu i la música com a fil conductor
|
| | |
| Continguts |
- Tècniques de comunicació efectiva. El fet comunicatiu a l'aula i comunicació interna efectiva.
- El treball de la veu i la música com a instrument de millora de la lectura expressiva, la comprensió lectora i l'expressió verbal i escrita.
- Educació emocional
- Tècniques de relaxació i concentració.
|
| | |
| Avaluació |
- Recull dels acords
- Implementació de canvis a partir de les reflexions realitzades.
-Participació activa en les dinàmiques de classe que es proposin.
-elaboració de materials d'aula i intercicles.
|
| | |
| Requisits de certificació |
- El 80% d'assistència
- Avaluació positiva de les tasques acordades en relació amb l'aprofitament.
- Complimentar i enviar el qüestionari de valoració de l'activitat.
|
| | |
| E-mail |
jcanelles.ceb@gencat.cat
|
| | |
| |
|
